Gezondheidsbeleid

Van overheidswege worden alle basis- en secundaire scholen sinds 1 september 2007 verplicht om een gezondheidsbeleid op maat van de school uit te stippelen. De school is de primaire actor, omdat zij alle jongeren bereikt. Het doel is na te denken over gezondheid en de discussie over een gezondheidsbeleid op school te openen. In onze westerse wereld zorgt de gezondheid immers voor een gigantisch probleem. Gezondheidsbevordering is niet alleen gericht op het verbeteren van de fysieke gezondheid, maar ook op het vergroten van welzijn en psychisch welbevinden. Het is heel belangrijk om een gezonde omgeving te creëren waarin leerlingen zich goed voelen. Bij gezondheidsbevordering worden het klas- en schoolklimaat, de schoolinfrastructuur en de schoolomgeving aangepakt. Werken aan gezondheid is werken aan gelijke kansen.

Gezondheidsbeleid in onze school

De werkgroep Gezondheidsbeleid bestaat uit een team van leerkrachten en heeft steeds de medewerking van de directie en de leerlingenraad. In een eerste fase is het de bedoeling om informatie en gegevens te inventariseren. De werkgroep zal noden en prioriteiten noteren om nadien een actie te ontwikkelen. In de eerste plaats zal gestreefd worden naar 'gezond' dranken- en tussendoortjesbeleid op school. Hier volgen enkele realisaties in onze school.

Thema beweging:

• recreatiebeleid: aanbieden van middagsport
• sportdag voor de leerlingen van iedere graad
• organiseren van klassenwedstrijden voetbal
• deelname aan de interscholensport zaalvoetbal, volleybal, basketbal,…
• tijdens de lessen l.o. wordt er inhoudelijk gewerkt aan een sportieve vrijetijdsbesteding
• Nadruk op verantwoorde sportbeoefening.

Thema voeding:

• gebruik van de voedingsdriehoek tijdens de lessen van verschillende vakken
• actie 'tutti frutti' i.s.m. leerlingenraad
• drinkfontein nabij de turnzaal
• 'gezond' dranken- en tussendoortjesbeleid.

Thema genotsmiddelen:

• infozuil in de studie.

Thema veiligheid:

• intolerantie aangaande pesten: pestcode
• brandveiligheid: evacuatieoefeningen
• veilig klasklimaat: klasvorming door leerlingenbegeleiding en CLB.

Thema stress/emoties:

• het creëren van een gezonde omgeving waar leerlingen zich goed voelen;
• fair play;
• socio-emotionele opvang door leerlingbegeleiding;
• infozuil in de studie.

Thema hygiëne:

• hygiëne in de keuken en de labo's
• seksualiteit en hygiëne: themalessen
• binnenmilieu op school: Dikketruiendag (MOS-team)
• werken rond energie, water en afval (project Da’s proper).
• bewustwording rond milieu (project 'Da’s proper')